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quinta-feira, 28 de julho de 2011

Surdo não é mudo

Provavelmente a mais antiga e incorreta denominação atribuída ao surdo, e infelizmente ainda utilizada em certas áreas e divulgada nos meios de comunicação, principalmente televisão, jornais e rádio.
      O fato de uma pessoa ser surda não significa que ela seja muda. A mudez é outra deficiência, totalmente desagregada à surdez. Fato é a total possibilidade de um surdo falar, através de exercícios fonoaudiológicos, aos quais chamamos de surdos oralizados. Também é possível um surdo nunca ter falado, sem que seja mudo, mas apenas por falta de exercício.
      Por isso, o surdo só será também mudo se, e somente se, for constatada clinicamente deficiência na sua oralização, impedindo-o de emitir sons. Fora isto, é um erro chamá-los de surdo-mudo. Apague esta idéia!Erro social dado ao fato de que o surdo vive num "silêncio" rotulado pela própria sociedade (por falta de conhecimento do real significado das duas palavras).
      Surdo: dificuldade parcial ou total no que se refere à audição
      Mudo: problema ligado à voz.
       Existe diferença entre Surdos e DA.(deficientes auditivos).
      O uso da expressão deficiente auditivo considera o surdo como portador de uma patologia e, por isso, precisa ser tratado.
      A expressão Surdo se origina em uma atitude diferente ao déficit, já que não leva em consideração o grau de perda auditiva de seus membros. A participação na comunidade surda se define pelo uso comum da Língua de Sinais, pelos sentimentos de identidade grupal, o auto-reconhecimento e identificação como Surdo, o reconhecer-se como diferentes.

Avaliação teorica de Língua de Sinais Brasileira




Avaliação de Prova de LIBRAS


Conhecimento da comunidade surda e de sua Língua:

1)   O que é Língua de Sinais?
a) (    ) um código como o Braille.
b) (    ) um forma reduzida do português.
c) (    ) pantomimas, mímicas e gestos soltos.
d) (    ) uma língua capaz de expressar qualquer idéia abstrata.
e) (    ) Língua natural da comunidade surda.

2)   A Língua de Sinais distingue – se das Línguas orais porque:
a) (    ) não possui todos os níveis de uma língua: fonológico, estrutural, semântico e pragmático.
b) (    ) Sua modalidade é visual – espacial.

3)   No Brasil, a Língua Brasileira de Sinais receber o nome de:
a) (    ) LSB
b) (    ) LBS
c) (    ) LIBRAS

4)   Marque a alternativa correta:
a) (    ) as Línguas de Sinais são universais.
b) (    ) as Línguas de Sinais possuem regionalismos.

5)   Quais das alternativas abaixo as pessoas surdas consideram como uma falha das pessoas ouvintes:
a) (    ) tocar a pessoa no ombro
b) (    ) apontar
c) (    ) inventar um sinal

6)   Escreva duas palavras cujos sinais têm o ponto de articulação no espaço neutro:
___________________ e _____________________.

10)Escreva duas palavras cujos sinais são feitos utilizando necessariamente as duas mãos:

___________________ e _____________________.

11) Quando soletramos uma palavra com o alfabeto manual usamos:
a) (    ) a daticlologia
b) (    ) a dactilologia
c) (    ) a datilologia
d) (    ) nenhuma alternativa

12)Como o surdo escreve as frases:
a) (    ) você gosta do curso?
b) (    ) você gosta o curso?
c) (    ) você gostar curso?
d) (    ) nenhuma alternativa

13)Qual destes sinais são iguais?
a) (    ) terça – feira e três
b) (    ) sábado e laranja
c) (    ) domingo e dia
d) (    ) nenhuma alternativa

14)Qual a função  do alfabeto manual?
  a) (    ) para nome de pessoa e / ou lugares e soletrar
  b) (    ) frases inteira
  c) (    ) sinais
  d) (    ) nenhuma alternativa

15)Qual é a expressão do surdo?
   a) (    ) expressão corporal
   b) (    ) expressão facial
   c) (    ) expressão facial e corporal
   d) (    ) nenhuma alternativa




16)É correto dizer que alguém é surdo – mudo?
   a) (    ) Sim
   b) (    ) Não
  
17)Como você faria para entender ou para que o surdo entenda o que você fala?
   a) (    ) falaria devagar.
   b) (    ) fale com velocidade normal.
   c) (    ) só se comunica através de sinais.
   d) (    ) nenhuma alternativa

18)Como exercitar as mãos, braços e dedos antes de iniciar as sinalizações?
     a) (    ) fazer os sinais muito rápido.
b) (    ) relaxamento, alongamento e flexibilização.
c) (    ) fazer exercícios.
d) (    ) nenhuma alternativa

18)Como você atenderia uma pessoa surda que estivesse acompanhada do interprete?
     a) (    )pediria ajuda ao intérprete.
b) (    )falaria diretamente à pessoa surda.
c) (    )faria mímica.
d) (    )nenhuma alternativa.

quarta-feira, 18 de maio de 2011

PROGRAMA PROFISSIONAL PARA INCLUSÃO NO MERCADO DE TRABALHO

            A atual discussão sobre a cidadania e inclusão social exige que se repense a questão da Educação Profissional e do trabalho da pessoa portadora de deficiência . O trabalho é o momento que vai finalizar o atendimento ao portador de deficiência e que vai permitir a sua participação na sociedade.
O trabalho permite o rompimento de mitos sociais através de informações , fazendo com que a sociedade deixe ver a pessoa Portadora de Necessidades Especiais como um ser improdutivo e a família como um bebê eterno . O Trabalho passa a ser o símbolo da capacidade . a ociosidade é uma doença para qualquer cidadão . Antes as pessoas de deficiências , eram aposentados por invalidez , mas conquistaram leis que garantem mas conquistaram leis que garantem mais espaço no mercado de trabalho. A preocupação hoje é com a qualificação . Através do trabalho as pessoas portadoras de deficiência , poderão atingir autonomia e independência para uma melhor qualidade de vida .
Muitas vezes as pessoas não sabem como se portar diante de uma pessoa portadora de deficiência e acaba agindo de maneira inadequada. A falta de informação a respeito da deficiência nos leva a cometer deslizes
Cada vez as empresas estão despertando para a necessidade e o beneficio – social e – produtivo – da contratação de pessoas portadoras de deficiência .
È preciso ter em mente que não é a diferença quem determina a competência . tendo esta visão por principio ,  as demais barreiras são superadas com naturalidade. Portanto surge a necessidade deste curso para a preparação dos indivíduos.
Ultimamente , temas relacionados a portadores de deficiência vem despertando a atenção da sociedade de modo geral . Aquele que nos diz respeito diretamente é a inserção do portador de deficiência no mercado de trabalho , ou , seja para garantir que lei de  cotas.  

O que diz a lei ? Nas empresas privadas com 100 ou mais empregados está obrigada a preencher de 2% a 5 % de seus cargos com beneficiários da Previdência Social reabilitados ou com pessoa portadora de deficiência habilitada , na seguinte proporção :
100 a 200 empregados : 2 %
201 a 500 empregados : 3 %
501 a 1000 empregados : 4 %
1001 ou mais empregados : 5 %
            No serviço publico ‘a pessoa assegurada ‘a pessoa portadora de deficiência o direito de concorrer ‘as vagas abertas em concursos públicos , sendo reservado no mínimo o percetual de 5% em face da classificação obtida.

COMPORTAMENTO AUDITIVO QUE OS BEBÊS PRECISAM APRESENTAR

TABELA DE DESENVOLVIMENTO AUDITIVO
Recém-nascidos até os 3 meses de idade :
•produzem certos sons (por exemplo : sons guturais) ;
•viram na direção de um som;
•sorriem para você;
•ficam calmas quando você fala com a fala doce.
Aos 6 meses :
•olham para seu rosto quando você fala;
•choram de maneira diferente quando estão com fome;
•fazem barulho para chamar a sua atenção;
•respondem com sons quando você fala ;
•sorriem para você e outros membros da família.
Peça ajuda quando :
•seu bebê não reagir `a sua voz ou outros sons;
•seu bebê não sorrir ou fazer sons ao estar acordado.
O que você pode fazer para ajudar o seu bebê a aprender :
•falar bastante com seu bebê ao dar-lhe banho, ou dar-lhe de comer ;
•cantar “la-la-las” ou outras cantigas como as de ninar;
•brincar usando jogos simples como “peek-a-boo”;
•mostrar ao seu bebê livros com gravuras e falar-lhe o que está vendo;
•olhar diretamente ao seu bebê quando fala com ele/ela.
Aos 12 meses de idade a maioria dos bebês:
•entendem seu próprio nome;
•entendem palavras como “bye-bye” ou “uppa”;
•pronunciam sons como “ba,ba,na,na,ga,ga”;
•pronunciam e tentam imitar os sons que você faz.
Peça ajuda quando:
•seu bebê não responde acenando a mão quando lhe dizem bye-bye” e lhe acenam;
•seu bebê não tenta mostrar-lhe coisas indicando ou olhando para elas.

TRAVA-LÍNGUAS


·         Três pratos de trigo para tigres tristes.

·         O brinco de Bruna brilha.

·         O peito do pé do Pedro é preto.

·         Um bife de caçarolinha não é um rifle de caçar rolinhas.

·         O padre Pedro tem um prato de prata. O prato de prata é do padre Pedro.

·         O pato Pipo tem pata e papo.

·         Salmouras salgadas só salgam salsichas.
  • Comprei uma arara rara em Araraquara

sexta-feira, 6 de maio de 2011

LIÇÃO DE CASA DE PORTUGUÊS

Pinte somente os quadros das palavras que estão escritas corretamente:

Embaixo
Denovo
Em quanto
Em cima
De bruços
acima
Abaixo
Depropósito
De acordo
De repente
Por isso
derrepente


Complete o quadro com o que se pede:

verbo
tempo
infinitivo
conjugação
Trabalham



Fica



Dorme



consegue



cria





Assinale a alternativa em que todas as palavras são paroxítonas:
a. música, ótimo, triângulo, minúsculo.
b. carretel, caruaru, escolar, japonês.
c. javali, destruição,agradável, abelha.
d. doutora, socorro,tristeza, maravilha.
Assinale a alternativa em que todas as palavras são oxítonas :
a. música, ótimo, triângulo, minúsculo.
b. carretel, caruaru, escolar, japonês.
c. javali, destruição,agradável, abelha.
d. doutora, socorro,tristeza, maravilha.
Assinale a alternativa em que todas as palavras são proparoxítonas:
a. música, ótimo, triângulo, minúsculo.
b. carretel, caruaru, escolar, japonês.
c. javali, destruição,agradável, abelha.
d. doutora, socorro,tristeza, maravilha.

Circule e Classifique os numerais das frases abaixo:
Compre duzentas folhas de papel sulfite. ___________________________________________
Esta é a lista de material da quarta série.___________________________________________
Mandamos o Primeiro bilhete ontem. ______________________________________________
Comi um quarto do frango. ______________________________________________________
Eles pediram meia pizza calabresa e maia marguerita. ________________________________